Zulassungsbeschränkungen in allen Studiengängen abschaffen: Unterschied zwischen den Versionen

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*Zulassungsqualifikation statt Beschränkung
 
*Zulassungsqualifikation statt Beschränkung
  
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**kein NC, weil nicht aussagekräftig
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**komplette Abschaffung des NC, weil dieser keine Aussage über das für das Studium notwendige Vorwissen liefert
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**verpflichtende Studienvorbereitung (Praktika, Zivi, FS/ÖJ, Ausbildung…) und/oder Studienspezifische Eignungstests mit Motivationsschreibens (studiengangabhängig)
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**für verpflichtende Studienvorbereitung (Praktika, Zivi, FS/ÖJ, Ausbildung…) und/oder Studienspezifische Eignungstests mit Motivationsschreiben (studiengangabhängig), damit die Quote der Studienabbrecher und "Falschwähler" sinkt
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**bereits bestandene Eignungstests sollten eine mehrjährige Gültigkeit besitzen und bei nochmaliger Bewerbung positiv angerechnet werden (wenn a.G. der Studienplatzkapazität bei erstmaliger Bewerbung keine Zulassung erfolgen konnte)
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**bereits bestandene Eignungstests sollten eine mehrjährige Gültigkeit besitzen und bei nochmaliger Bewerbung positiv angerechnet werden (wenn a.G. der Studienplatzkapazität bei erstmaliger Bewerbung keine Zulassung erfolgen konnte)
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**Einführung von Studienberatungen an Schulen (11.Klasse), in Form einer Aktionswoche in der Lehrer ihrem Fach entsprechende Studiengänge vorstellen
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**Einführung von Studienberatungen an Schulen (11.Klasse), in Form einer Aktionswoche in der Lehrer ihrem Fach entsprechende Studiengänge vorstellen
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[[Kategorie:Forderung]]

Aktuelle Version vom 21. November 2009, 18:36 Uhr

  • Anstatt Zulassungsbeschränkung,Studiumsplätze für alle ermöglichen
  • Wenn keine Studiumsplätze für alle vorhanden sind(in Umbauphase), dann fachbezogene Aufnahmeprüfung anstatt NC

--> bitte Terminologie Klaeren! Auch eine Aufnahmepruefung wird als NC bezeichnet!

  • [Refernz Bologna-Reform:]
    • KMK: 3ter Sachstandsbericht
      • "Zu den Zielen dieser Initiative gehören die Steigerung der Studienanfängerquote auf 40 Prozent, eine größere Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung, die Förderung von Weiterbildung und die verbesserte Anerkennung von im Ausland erworbenen Bildungsabschlüssen."


  • Zulassungsqualifikation statt Beschränkung
    • komplette Abschaffung des NC, weil dieser keine Aussage über das für das Studium notwendige Vorwissen liefert
    • für verpflichtende Studienvorbereitung (Praktika, Zivi, FS/ÖJ, Ausbildung…) und/oder Studienspezifische Eignungstests mit Motivationsschreiben (studiengangabhängig), damit die Quote der Studienabbrecher und "Falschwähler" sinkt
    • bereits bestandene Eignungstests sollten eine mehrjährige Gültigkeit besitzen und bei nochmaliger Bewerbung positiv angerechnet werden (wenn a.G. der Studienplatzkapazität bei erstmaliger Bewerbung keine Zulassung erfolgen konnte)
    • Einführung von Studienberatungen an Schulen (11.Klasse), in Form einer Aktionswoche in der Lehrer ihrem Fach entsprechende Studiengänge vorstellen
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