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	<title>Lehramt - Versionsgeschichte</title>
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	<subtitle>Versionsgeschichte dieser Seite in POT81</subtitle>
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		<title>Diane: Baustelle Lehramt wurde nach Lehramt verschoben: Übersichtlichkeit</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Baustelle Lehramt wurde nach Lehramt verschoben: Übersichtlichkeit&lt;/p&gt;
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		<author><name>Diane</name></author>
		
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		<title>Diane: /* Lehramt */</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Lehramt&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
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		<author><name>Diane</name></author>
		
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		<title>Diane am 29. November 2009 um 13:49 Uhr</title>
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		<updated>2009-11-29T13:49:02Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class=&#039;diff-marker&#039;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Lehramtsstudenten haben keinen eigenen Fachschaftsrat und kein gemeinsames Gremium.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&#039;diff-marker&#039;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Lehramtsstudenten haben keinen eigenen Fachschaftsrat und kein gemeinsames Gremium.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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		<author><name>Diane</name></author>
		
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		<id>https://pot81.de/wiki81/index.php?title=Lehramt&amp;diff=7663&amp;oldid=prev</id>
		<title>Diane am 29. November 2009 um 10:43 Uhr</title>
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		<updated>2009-11-29T10:43:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;===Baustelle Lehramt===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lehramtsstudenten haben keinen eigenen Fachschaftsrat und kein gemeinsames Gremium.&lt;br /&gt;
--&amp;gt; wurde kuerzlich vom StuRa abgelehnt. Wer war dagegen?&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Seit der Umstellung des Lehramtsstudiums auf Bachelor und Master sind in diesem  Studiengang eine Menge Probleme aufgetreten. Wir, im POT81 haben den Versuch unternommen, einige dieser Probleme festzuhalten und mögliche Lösungen zu erarbeiten, für deren Durchsetzung wir uns einsetzen.  Wenn ihr unsere Probleme teilt oder andere ergänzen könnt, kommt zu uns in den Potthoffbau 81. Wir setzen uns ein für eine bessere Lehrerausbildung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Bild:Lehramt1 trans.gif|right]]&lt;br /&gt;
{| border=&amp;quot;1&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot;&lt;br /&gt;
!Problem!!Forderung/Lösungen&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Latinum für Lehrämter – Latinum bringt keinerlei Credits und ist ein Mehraufwand für Studierende||Abschaffung des Latinums für Lehrämter, Latinum als Studium Generale oder Anerkennung des Mehraufwandes&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Credit-Diskrepanz (Bsp. für LA BA GK: Internationale Beziehungen: Klausur, Textanalyse-8CP; Politische Theorie: wöchentliches Tafelbild, Klausur, Seminararbeit – 8CP)||Vergleichbarkeit der Module anhand der zu erbringenden Leistungen durch eine gerechte Verteilung der Credit Points&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Unausgewogenheit der Prüfungsleistungen (Schwerpunkt liegt auf den Klausuren) → Klausurendruck||Gleichmäßige Verteilung der Prüfungsleistungen auf Hausarbeiten, Referate und/oder Klausuren, dadurch Reduzierung der Klausuren&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Keine Relation zwischen Credit-Zahl und dem entsprechenden Arbeitsaufwand (Bsp. Für LA BA GK: SPÜ - nur 3 Credits für Portfolio aus dem Seminar, gesamte SPÜ + SPÜ-Bericht)||Credit Points an Leistungsaufwand anpassen&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Fehlender Lehramtsbezug der fachwissenschaftlichen Module (Bsp.für LA BA GK: Methoden I und II, Verfassungsrecht, Mikro- und Makrosoziologie,...)||Anpassung der Module und Prüfungen an das Lehramt, z.B. durch spezielle Prüfungen/ Benotungen in den entsprechenden Modulen&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Zu wenig Praxisbezug||Umfassenderer Praxisbezug durch variable, individuelle, studienbegleitende Praktika&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Zu geringer Stellenwert der Erziehungswissenschaften||Gleichwertige Stellung der Erziehungswissenschaft gegenüber den Fachwissenschaften (Credit Points erhöhen auf Kosten der Fachwissenschaften)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Skripte und Reader müssen z.T. käuflich erworben werden||Freier Zugang zu Texten und Wissen, durch das Hochladen von Skripten und Readern z.B. bei Opal [&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Unklarheit über zukünftige Anzahl der Master- Studienplätze||Existenzängste der Studierenden abbauen, zukunftsweisend planen, durch einen NC-freien Master für ALLE&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ausgearbeitet von [[AG Mobi]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Diane</name></author>
		
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