Koalitionsvertrag CDU/FDP Sachsen - Versionsgeschichte

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2009-11-25T12:57:52Z

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141.76.176.51 am 24. November 2009 um 15:53 Uhr

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Franz am 23. November 2009 um 01:49 Uhr

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Franz: /* Interpretation des Abschnittes "Hochschulen und Forschung" (Seiten 19-21) */

2009-11-23T01:47:44Z

Interpretation des Abschnittes "Hochschulen und Forschung" (Seiten 19-21)

141.76.179.168: /* Interpretation des Abschnittes "Hochschulen und Forschung" (Seiten 19-21) */

2009-11-23T01:46:20Z

Interpretation des Abschnittes "Hochschulen und Forschung" (Seiten 19-21)

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Franz: /* Zeilen 18ff */

2009-11-22T16:32:04Z

Zeilen 18ff

88.74.155.106 am 22. November 2009 um 15:17 Uhr

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Conny: kat

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kat

Franz: /* Seite 21 */

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Seite 21

Franz am 21. November 2009 um 21:14 Uhr

2009-11-21T21:14:50Z

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 === Seite 19 von 57 ===
-Hochschulen und Forschung Zeilenangabe <br>
+Hochschulen und Forschung <br>
 <br>
 Sachsens Wissenschaftslandschaft ist durch eine große Vielfalt von profilierten techni-<br>
@@ Zeile 13: / Zeile 13: @@
 Sachsen zu gewinnen.<br>
 <br>
 Zugleich befinden sich die Einrichtungen und Hochschulen im regionalen, nationalen<br>
 und internationalen Wettbewerb sowie in einem Prozess der Differenzierung und Ver-<br>
@@ Zeile 26: / Zeile 29: @@
 :''Es ist die Rede von einer "Umstrukturierung der sächsischen Hochschulen im Sinne des''<br>
 :''Wettbewerbs. Welcher Wettbewerb konkret  gemeint ist, ist nicht klar. Wahrscheinlich''<br>
-:''handelt es sich um den Wettbewerb um Fördermittel. Hochschulen sollen sich also  gezielter''<br>
+:''handelt es sich um den Wettbewerb um Fördermittel. Hochschulen sollen sich gezielt auf Bereiche''<br>
-:''den Wünschen der Förderer anpassen. Was wird aus der Freiheit von Forschung und Lehre?''<br>
+:''"differenzieren" die den Wünschen und Anforderungen der Förderer entsprechen. Was wird aus der''<br>
 <br>
@@ Zeile 34: / Zeile 39: @@
 Studium in Sachsen bleiben.<br>
 <br>
 Wir wollen attraktive Profile und gute Arbeitsbedingungen ausbauen, nutzen und regi-<br>
 onal, national wie auch international bekanntmachen. Dafür brauchen die Hochschu-<br>
@@ Zeile 40: / Zeile 48: @@
 <br>
-:''Den Hochschulen soll ein hohes Maß an Eigenverantwortung eingeräumt werden. Klingt''<br>
+:''Die Bildungseinrichtungen  sollen sich gegeneinander profilieren.Um auf Grund ihrer''<br>
-:''gut wenn man Eigenverantwortung als Entscheidungsfreiheit auslegt. Eigenverantwortung''<br>
+besseren Stellung mehr Fördermittel abzufassen
-:''bedeutet aber auch dass sich die Hochschulen selbst um ihre Finanzierung kümmern müssen.''<br>
+:''Eigenverantwortung klingt gut wenn es als Entscheidungsfreiheit auslegt wird. Eigenverantwortung''<br>
@@ Zeile 56: / Zeile 65: @@
 <br>
-:''Hier wird man nun konkret, dass es sich bei der Eigenverantwortung tatsächlich um''<br>
+:''''<br>
-:''die Finanzen handelt. Also anders formuliert: Weniger Geld vom Land für die Unis, denn''<br>
+:''Das Land zieht aus der finazierung der Universitäten zurück.''<br>
-:''die stehen jetzt in verstärkter Konkurrenz um Fördermittel. Zusätzlich soll es eine''<br>
+:''Diese stehen jetzt in verstärkter Konkurrenz zueinander und um Fördermittel. Zusätzlich soll es''<br>
-:''Zielvereinbarung für die Hochschule geben. Eine Art Zwangsmittel zur Durchsetzung der''<br>
+:''Zielvereinbarungen geben, die den Entwicklungsweg der Hochschulen entsprechend der Wünsche der Förderer und des Landes voraus steckt. Eine Art Zwangsmittel, weil der Etat jederzeit weiter gekürzt werden könnte.''<br>
 <br>
@@ Zeile 69: / Zeile 77: @@
 <br>
-:''Man will konsequent Globalhaushalte einführen. D.h. es gibt nur noch ein Gesamt-''<br>
+:''Globalhaushalte beschreiben die Tatsache, dass es nur noch ein Gesamt-''<br>
-:''budget statt mehrerer Budgets für einzelne Bereiche. Die Verteilung der Finanzen''<br>
+:''budget statt mehrerer Budgets für einzelne Bereiche gibt. Die Verteilung der Finanzen''<br>
 :''muss jetzt allerdings mit Hochschulrat (HSR) genehmigt werden. Der besteht zum Groß-''<br>
 :''teil aus uniexternen (Wirtschafts-)Vertretern die vom Ministerium ernannt werden.''<br>
-:''Wird sicherlich also indirekt zu einer Verschärfung der Diskrepanz bei der Finanz-''<br>
+:''Dies könnte zu einer Verschärfung der Diskrepanz bei der Finanzierung''<br>
-:''ierung der einzelnen Fakultäten führen. Es wird also anscheinend keinen Mindestbetrag''<br>
+:'' der einzelnen Fakultäten führen. Es wird anscheinend keinen "Mindestbetrag"''<br>
 :''mehr geben der einer einzelnen Fakultät zur Verfügung stehen muss.''<br>
 <br>
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 <br>
-:''Solide Grundfinanzierung der Hochschulen soll gesichert werden. Was konkret eine solide''<br>
+:''Die Universitäten sollen zwar "auf eigenen Beinen stehen" aber scheinbar soll die "Verwirtschaftlichung"''<br>
-:''Grundfinanzierung ist, scheint unklar, sollen ja die Unis finanziell auf eigenen Beinen stehen.''
+:''nicht soweit gehen, dass den Universitäten eine mögliche Unterfinanzierung und damit
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 <br>
-:''Die Bezahlung von wissenschaftlichem Personal und Professoren soll an den Wettbewerb''<br>
+:''Den Universitäten sollte es also möglich gemacht werden, das Personal nach Leistung und
-:''angepasst werden. Unis die sowieso schon in geringerem Maße Wettbewerbsfähig sind, werden''<br>
+nicht mehr nach den Tarifverträgen des Öffentlichen Dienstes zu bezahlen.
-:''sich also kein gutes Lehrpersonal mehr leisten können, da die Hochschule eigene Tarifverträge''<br>
+Das wird zu der Folge führen, dass "gute" Forscher auf Grund ihrer Leistung für kleinere Unis unerschwinglich werden.''<br>
-:''abschließen sollen, und das wissenschaftliche, aber auch das technische Personal also nicht''<br>
+:''Was natürlich automatisch ihre Wettbewerbsfähigkeit einschränkt.''<br>
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 <br>
-:''Die Differenzierung der Karrierepfade an der Uni wird angestrebt.''<br>
+:''Das bedeutet, dass sich Wissenschaftler dafür entscheiden müssen ob sie ihren
-:''Ein "Lehrprofessor" (der also weniger forscht und dafür mehr lehrt) kann aber keine aktuellen''<br>
+Karrierepfad auf die Lehre oder die Forschung ausrichten.''<br>
 :''Inhalte vermitteln wenn er sich nicht mit de Forschung beschäftigt!''<br>
 <br>
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 <br>
-:''Die Drittmittelfinanzierung soll gefördert werden. Drittmittel kommen derzeit größtenteils''<br>
+:''Drittmittel kommen derzeit größtenteils von der DFG.''<br>
-:''von der DFG, also vom Staat. Man könnte also meinen dass man dafür kämpfen will das DFG Budget''<br>
+:'' Man könnte also meinen dass man dafür kämpfen will das DFG Budget''<br>
 :''zu erhöhen damit mehr Drittmittel an die Unis von ihr verteilt werden können.''<br>
 :''Wie eine Seite später (Seite 21 Zeile 22ff) klar wird, soll es sich aber tatsächlich wohl eher um''<br>
-:''Mittel aus der Wirtschaft handeln. Es sollen "Anreize" dafür geschaffen werden. Mögliche Folge:''<br>
+:''Mittel aus der Wirtschaft handeln. Unter "Anreize" darf wohl eher Zwang verstanden werden.''<br>
-:''Die Firma die die Forschung sponsort bekommt auch die Patentrechte für das Erforschte.''<br>
+Wird die Universität weniger bzz. nicht mehr staatlich subventionier, bleibt ihr nichts anderes übrig als sich um Drittmittel zu kümmern.
-:''Logische Konsequenz ist außerdem dass die Grundfinanzierung veringert wird, wenn die Unis mehr über''<br>
+:''Die Firma, welche die Forschung sponsort, hat folgend auch ein Recht auf die entstehenden Patente.''<br>

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 <br>
-=== Seite 20 von 57 ===<br>
+=== Seite 20 von 57 ===
 <br>
 Wir werden Globalhaushalte konsequent einführen. Dabei müssen die Hochschulen<br>
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-<br>
+=== Seite 21 von 57 ===
 Wir bekennen uns zur Freiheit der Forschung und unterstützen auch Bereiche wie die<br>

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 == Interpretation des Abschnittes "Hochschulen und Forschung" (Seiten 19-21)==
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+=== Seite 19 von 57 ===
 Hochschulen und Forschung Zeilenangabe <br>
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-Seite 20 von 57<br>
+=== Seite 20 von 57 ===<br>
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 Wir werden Globalhaushalte konsequent einführen. Dabei müssen die Hochschulen<br>
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-Seite 21 von 57<br>
+=== Seite 21 von 57 ===<br>
 Wir bekennen uns zur Freiheit der Forschung und unterstützen auch Bereiche wie die<br>

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 Bei deutlicher Überschreitung der Regelstudienzeit wird es Studiengebühren geben. Wie deutlich muss die Überschreitung sein? Ist Regelstudienzeit noch die Regel?
 Es wird eine größere Finanzielle Handlungsfreiheit der Unis angestrebt. Sollen diese jetzt also eigenständig Studiengebühren einführen können? Es wird sich schließlich nur von "gesetzlich festgeschriebenen" Studiengebühren distanziert.
-Nicht erwähnt werden Zweitstudiengebühren, die aber schon im HSG festgelegt wurden. Auch nicht-konsekutive Masterstudiengänge sind Zweitstudiengänge! In Zukunft werden weniger Masterstudiengänge als konsekutiv anerkannt werden.
+Nicht erwähnt werden Zweitstudiengebühren, die aber schon im HSG festgelegt wurden. Auch nicht-konsekutive Masterstudiengänge sind Zweitstudiengänge! In Zukunft werden weniger Masterstudiengänge als konsekutiv anerkannt werden und damit gebührenpflichtig sein.
 ==== Zeilen 22ff ====

→Nächstältere Version		Version vom 15:17, 22. Nov 2009
Zeile 1:		Zeile 1:
−	Zu finden ist der Koalitionsvertragstext z.B. hier: http://www.~~sz-online~~.de/~~nachrichten~~/~~dokumente/koalitionsvereinbarung09~~.pdf	+	Zu finden ist der Koalitionsvertragstext z.B. hier: http://www.sachsen.de/download/Koalitionsvereinbarung_2009_09_22.pdf

	== Interpretation des Abschnittes "Hochschulen und Forschung" (Seiten 19-21)==		== Interpretation des Abschnittes "Hochschulen und Forschung" (Seiten 19-21)==

→Nächstältere Version		Version vom 09:38, 22. Nov 2009
Zeile 57:		Zeile 57:
	==== Zeilen 30-34 ====		==== Zeilen 30-34 ====
	Studenten sollen gezielt dazu gebracht werden sich mit Existenzgründung auseinanderzusetzen.		Studenten sollen gezielt dazu gebracht werden sich mit Existenzgründung auseinanderzusetzen.
		+
		+	[[Kategorie:Vertrag]]

→Nächstältere Version		Version vom 21:36, 21. Nov 2009
Zeile 41:		Zeile 41:

	==== Zeilen 5-8 ====		==== Zeilen 5-8 ====
		+	Es wird nochmal explizit auf Energieforschung hingewiesen. Im vorherigen Absatz war von Kernsicherheitsforschung die rede. Das dürfte demzufolge auch mit Energieforschung gemeint sein.
		+	Es soll eine wirtschaftsnahe Infrastruktur gefördert werden. Sind Geisteswissenschaften wirtschaftsnah? Wie sollen diese also eine bessere Infrastruktur erhalten? (z.B. Zeunerbaracke)
		+
		+	==== Zeilen 15f ====
		+	Lehramtsausbildung fördern entspricht auch unseren Forderungen.
		+
		+	==== Zeilen 18ff ====
		+	Bei deutlicher Überschreitung der Regelstudienzeit wird es Studiengebühren geben. Wie deutlich muss die Überschreitung sein? Ist Regelstudienzeit noch die Regel?
		+	Es wird eine größere Finanzielle Handlungsfreiheit der Unis angestrebt. Sollen diese jetzt also eigenständig Studiengebühren einführen können? Es wird sich schließlich nur von "gesetzlich festgeschriebenen" Studiengebühren distanziert.
		+	Nicht erwähnt werden Zweitstudiengebühren, die aber schon im HSG festgelegt wurden. Auch nicht-konsekutive Masterstudiengänge sind Zweitstudiengänge! In Zukunft werden weniger Masterstudiengänge als konsekutiv anerkannt werden.
		+
		+	==== Zeilen 22ff ====
		+	Die Wirtschaft soll mehr Stipendien bereitstellen. Wie will man dafür Anreize in Zeiten der Wirtschafts- und Finanzkrise schaffen? Mögliche Folgen schon bei Seite 20 Zeile 17 aufgeführt.
		+
		+	==== Zeilen 30-34 ====
		+	Studenten sollen gezielt dazu gebracht werden sich mit Existenzgründung auseinanderzusetzen.

→Nächstältere Version		Version vom 21:14, 21. Nov 2009
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	Die sächsische Hochschullandschaft soll sich differenzieren und enger mit der Wirtschaft zusammenarbeiten. Beides gefährdet den Status der TU Dresden als Volluniversität!		Die sächsische Hochschullandschaft soll sich differenzieren und enger mit der Wirtschaft zusammenarbeiten. Beides gefährdet den Status der TU Dresden als Volluniversität!
	Das soll die Grundlage bilden damit sächsische Unis besser bei der Exzellenzinitiative abschneiden. [[Kritik an Exzellenzinitiativen]]		Das soll die Grundlage bilden damit sächsische Unis besser bei der Exzellenzinitiative abschneiden. [[Kritik an Exzellenzinitiativen]]
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		+	=== Seite 21 ===
		+	====Zeilen 1-3 ====
		+	Mehr Forschung in grüner Gentechnologie (Pflanzen), roter Biotechnologie (medizinische Anwendung von Gen- und Biotechnologie), Nanoforschung und Kernsicherheitsforschung (Euphemismus für Kernforschung). Freiheit von Forschung und Lehre ist auch hier in Gefahr wenn auf einzelne Bereiche gezielt gedrängt wird.
		+
		+	==== Zeilen 5-8 ====