Abbau von Zulassungsbeschränkungen: Unterschied zwischen den Versionen

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*Studiumsplätze für alle ermöglichen durch massiven Ausbau der Raumkapazitäten und Betreuungsverhältnisse
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*Studiumsplätze für alle ermöglichen durch massiven Ausbau der Raumkapazitäten und Betreuungsverhältnisse.
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*Grundsätzliche Abschaffgung des NCs (in Umbauphasen ,solange keine Studiumsplätze für alle vorhanden sind, fächerbezogene Prüfungen)
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*Grundsätzliche Abschaffgung des NCs.
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**bereits bestandene Eignungstests sollten eine mehrjährige Gültigkeit besitzen und bei nochmaliger Bewerbung positiv angerechnet werden (wenn a.G. der Studienplatzkapazität bei erstmaliger Bewerbung keine Zulassung erfolgen konnte)
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*In Umbauphasen, solange noch nicht genügend Studienplätze für alle vorhanden sind, sollen fächerbezogene Aufnahmeprüfungen als bessere unter schlechten Alternativen abgehalten werden.
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*bereits bestandene Eignungstests sollten eine mehrjährige Gültigkeit besitzen.
  
 
=== Begründung ===
 
=== Begründung ===
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*Der NC sagt nichts darüber aus,in wie fern man mit dem jeweiligen Studienfach zurecht kommt.
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*Der NC sagt nichts darüber aus, wie man mit dem jeweiligen Studienfach zurecht kommt.
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*Die Ziele der Bundesregierung, die Studienanfängerquote zu erhöhen, wird
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*Gemäß des aktuellen Koalitionsvertrags auf Bundesebene plant die neue Regierung, die Studienanfängerquote deutlich zu erhöhen.
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*Jemand, der sein Wunschstudienfach nicht studieren kann und dadurch ein anderes Fach studiert,wir für jenes Fach viel weniger Motivation mitbringen. Dadurch kann die Abbrecherquote steigen.
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*Jemand, der sein Wunschstudienfach nicht studieren kann und dadurch ein anderes Fach studiert,wir für jenes Fach viel weniger Motivation mitbringen. Dadurch steigt die Abbrecherquote.
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*Wenn jemand mit seinem Wunschstudienfach überfordert ist, dann kann er immernoch aufhören. Generell muss aber die Chance garantiert sein, sich nach den eigenen Interessen zu bilden.  
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*Generell muss aber die Chance garantiert sein, sich nach den eigenen Interessen zu bilden.  
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===Verweise===
 
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Version vom 4. Dezember 2009, 15:03 Uhr

aktuelle Situation

Dem Mangel an Kapazitäten der Universitäten hinsichtlich der Raum- und Betreuungssituation wird zur Zeit mit Zulassungsbeschränkungen begegnet. Zugleich lässt sich ein allgemeiner Trend feststellen, mit Hilfe jener Zulassungsbeschränkungen die angeblich "Geeignetsten" für einen Studiengang zuzulassen.

Forderungen

  • Studiumsplätze für alle ermöglichen durch massiven Ausbau der Raumkapazitäten und Betreuungsverhältnisse.
  • Grundsätzliche Abschaffgung des NCs.
  • In Umbauphasen, solange noch nicht genügend Studienplätze für alle vorhanden sind, sollen fächerbezogene Aufnahmeprüfungen als bessere unter schlechten Alternativen abgehalten werden.
  • bereits bestandene Eignungstests sollten eine mehrjährige Gültigkeit besitzen.

Begründung

  • Der NC sagt nichts darüber aus, wie man mit dem jeweiligen Studienfach zurecht kommt.
  • Gemäß des aktuellen Koalitionsvertrags auf Bundesebene plant die neue Regierung, die Studienanfängerquote deutlich zu erhöhen.
  • Jemand, der sein Wunschstudienfach nicht studieren kann und dadurch ein anderes Fach studiert,wir für jenes Fach viel weniger Motivation mitbringen. Dadurch steigt die Abbrecherquote.
  • Generell muss aber die Chance garantiert sein, sich nach den eigenen Interessen zu bilden.

Verweise

  • [Refernz Bologna-Reform:]
    • KMK: 3ter Sachstandsbericht
      • "Zu den Zielen dieser Initiative gehören die Steigerung der Studienanfängerquote auf 40 Prozent, eine größere Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung, die Förderung von Weiterbildung und die verbesserte Anerkennung von im Ausland erworbenen Bildungsabschlüssen."
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