Protokolle/2010 06 11 Rektorvorstellung Lenz: Unterschied zwischen den Versionen

Aus POT81
Wechseln zu: Navigation, Suche
 
 
Zeile 1: Zeile 1:
 
Protokollant: [[Benutzer:Jan|Jan]] 17:00, 11. Jun 2010 (CEST)
 
Protokollant: [[Benutzer:Jan|Jan]] 17:00, 11. Jun 2010 (CEST)
 +
 +
Moderator:
 +
*Begrüßung
 +
*wir leben in einer spannenden Zeit
 +
* wichtige Entscheidungen stehen bevor
 +
*erwarten einen Sieger
 +
*nicht die Fussball-WM
 +
*wenig Zeit, 1 Woche von Senatsvorstellung bis Wahl
 +
* 5 Personen (aus Senat u.a.) haben Bewerbungen gesichtet
 +
*ergab Liste
 +
*diese Liste wurde dem Hochschulrat vorgelegt
 +
*Hochschulrat sollte 3 Personen auswählen
 +
*Vorschlag von Uni, die Kandidaten Hochschulöffentlich vorzustellen
 +
*Lenz wurde am 11. Juni 1955 geboren (heute Geburtstag!)
 +
*misst der Wahl viel Bedeutung zu da er seinen Geburtstag noch nicht feiert
 +
 +
Lenz
 +
*bedankt sich für die Glückwünsche
 +
*findet es gut, sich hochschulöffentlich vorstellen zu können -> steht für offene Uni
 +
* wird sich im Fall der Wahl dafür einsetzen
 +
*Schwerpunkte im Amt des Rektors
 +
**Exzellenzinitiative
 +
***enger Zeitrahmen
 +
***Stand in der Arbeit ist sehr gut
 +
***bei den Clustern und der Graduiertenschule weit fortgeschritten
 +
***Terminsetzung ist zwar noch Herausforderung aber liegen noch im Zeitplan
 +
***Exzellenzinitiative ist herausragendes Thema
 +
***EI ist keine Angelegenheit von wenigen, sondern Aufgabe der gesamten Universität
 +
***müssen darauf achten die gesamte Uni mitzunhemen
 +
***das gesamte kreative undi nnovative potential der tu muss zur geltung kommen
 +
**Strukturreform nach innen
 +
***ist lange überfälliug
 +
***gibt schon lang ausgearbeitete konzepte
 +
***für lenz vordringliche aufgabe, diese umzusetzen
 +
***viele kommunikationsprobleme haben strukturelle ursache, nicht individuelle
 +
***klare zuständigkeiten
 +
***viele porzesse dauern zu lange
 +
***hauptamtliche prorektoren mit persönlichen referenten
 +
***prorektoren klar trennen (wissenschaft->forschung, bildung-> lehre, kanzler->mitarbeiter und haushalt)
 +
***ist ganz wesentlich und zeichen lenz seiner arbeit
 +
***bis ende des sommersemesters uss diese reform umgesetzt sein
 +
***moderne zkunftstaugliche strukturen für wettbewerbsfähigkeit wichtig
 +
***öffentlichkeitsarbeit ist ganz wichtig
 +
***ÖA darf keinem dezernat nachgeordnet sein
 +
***betrifft auch berufung
 +
**hochschulpakt 2020 und demographischer wandel
 +
***viel wenig zwar aber mittel aus HP2020 bekommen um studienplätze zu halten
 +
***folge: einige bereiche mit überlast die last noch mehr gesteigert
 +
***gemacht, weil von smwk gezwungen, sont stellenabbau über 100 stellen
 +
***bis 2014/15 ist mit starkem rückgang der studierendenzahlen zu rechnen
 +
***heißt für tud statt 6000 nur noch 3700 bis 4000 studienanfänger
 +
***wenn es uns gelingt mehr studierende nach dd zu bringen, muss der rückgang nicht so dramatisch werden
 +
***in einigen bereichen wäre aber studienzahlensenkung gut
 +
***andere bereiche kapazitäten vollfüllen
 +
***wir werden das tun müssen, damit das smf nicht weiter im hochschulbereich kürzt
 +
***wichtig: (in)offizielle gespräche mit smwk um auf missstände hinzuweisen
 +
***laufende mittel pro kopf: 8400 eur bundesweit, 7100 eur sachsen
 +
***->wettbewerbsverzerrung, aber dennoch haben wir die besten chancen in der EI erfolgreich zu sehen, trotz finanziellem mangel
 +
***hochschule muss hier ganz laut die stimme erheben
 +
***dresden concept verhindert den wettlauf zwischen uni und außeruniv. einrichtungen
 +
**studienreform
 +
***machts kurz, weil sein fachgebiet
 +
***qualitätsmanagment muss geschaffen werden
 +
***nur dann ist systemakkreditierung möglich
 +
***sehr eng in kooperation mit den studierenden begonnen, ein QM zu entwickeln
 +
***zusammenarbeit mit den studierenden sehr wichtig
 +
***benötigen Qualitätskultur an der uni, sind auf gutem weg
 +
***müssen aufpassen, dass tud nicht schlecht geredet wird -> gibt kein grund
 +
***tud äußertst leistungsfähig
 +
***haben sachen in 20 jahren geschafft wie keine andere uni
 +
***haben das geschafft mit vier säulen (MING)
 +
***diese säulen müssen wir fortführen
 +
*lenz steht für kontinuiät
 +
*müssen EI, QM u.a. weiter fortsetzen
 +
*aber an eingien stellen haben wir verbesserungsbedarf
 +
*brauchen dafür sehr detailliertes wissen über die internen prozesse
 +
*dieser umbau wird gelingen, kann er aus erfahrung sagen
 +
*brauchen entscheidungfreudige unileitung
 +
*ist gern zu entscheidungen bereit, aber keine adhoc-entscheidung
 +
*entschiedungen, die alle einbezieht, transparent sind, kommuniziert werden
 +
*nicht die ming-säulen gegeneinander ausspielen, kooperierenb
 +
*tud der zukunft:
 +
**Exzellenz in Forschung und LEhre erreichen in allen bereichen
 +
**wir sind stark, wenn wir in forschung und lehre spitze sind; nicht gegeneinander ausspielen
 +
**exzellenz muss überall erfolgen
 +
**müssen aber auch etwas schaffen, dass säulen nicht nur nebeneinander stehen, sondern interagieren
 +
**gibt wenige deutsche und internationale unis, die das machen
 +
**nur gemeinsam sind wir stark und leistungsfähig
 +
**geschlechtergerechtigkeit und familienfreundlichkeit
 +
**das müssen wir noch umsetzen
 +
**brauchen dichte und breite kommunikationskultur und partizipationsmöglichkeiten
 +
*dafür hat lenz in den letzten jahren gearbeitet und wird weiter daran arbeiten
 +
 +
moderator
 +
*ist stolz an dieser uni zu arbeiten
 +
 +
Frage
 +
*zu drei themnkreisen eine frage
 +
*Wenn in EI erfolgreich sind, welchen Vorteil haben die die nicht direkt betroffen sind?
 +
*Alumniarbeit?
 +
*Wer soll mit welcher Legitimation die Systemakkred. uns zuerkennen?
 +
 +
Lenz
 +
*EI
 +
**ein erfolg in der EI wird unsere verhandlungsposition ggü. SMWK enorm stärken
 +
**viele kürzungphantasien des smwks werden in der schublade bleiben
 +
**weitere aufgabe als EI noch stärker die Lehre verankern
 +
**studierende müssen viel stärker in der EI integriert werden
 +
**muss rückfluss von mitteln aus der EI  ndie lehre geben
 +
**es muss eine offenheit da sein, die derzeit noch nicht gegeben ist
 +
**die gruppen aus der EI müssen offen sein, nicht insich geschlossen, keine standesgrenzen
 +
**wenn wir das realisieren, funktioniert das
 +
**EI ist keine Angelegenheit weniger, sonder  aller
 +
**Öffnung der Idee, des kreativen Potentials viel stärker nutzt, Foren schaffen (siehe oben)
 +
**EI ist angelegenheit von allen an der tud
 +
*alumniarbeit
 +
**hat er immer gut gepflegt
 +
**hat immer absolventenstudien durchgeführt
 +
**erste studie wird demnächst veröffentlicht
 +
**als prorektor dafür eingesetzt einen größeren kreis an studierenden auszuzeichnen
 +
**aus jedem studiengang sollen die 2% Besten ausgewählt werden
 +
**nicht gut ist Alumniarbeit im sinne des fundraisings
 +
**geld für unis ist immer schön, aber für lenz zu kurz gesprungen
 +
**wir haben eine verantwortung für unsere absolventen, haben eine lehrgemeinschaft und die darf nach dem studium nicht enden
 +
*systemakkr.
 +
**es gibt formale vorgaben des akk-rates
 +
**mittlerweile bieten alle agenturen sytemakks an
 +
**lenz ist selbst für eine agentur unterwegs
 +
**was der rat heute sagt, wird morgen anders sein, muss sich morgen ändern
 +
**wichtiger ist, dass wir zu unserer eigenen qualitätskultur kommen
 +
**das ist veränderung in den köpfen, und keine formale
 +
**leider sind die rahmenbedingungen oft nicht so das umsetzung optimal
 +
**systemakk. immer ein hilfsmittel um schwachstellen in der lehre zu beseitigen
 +
**das sind wir den studierenden schuldig, dass wir permanent nach verbesserungen streben
 +
 +
frage, frau günther, fak wiwi
 +
*generell lernen stolz zu sein
 +
*nur wenn wir den stolz in aller bescheidenheit nach außen tragen, können wir attraktiv sein
 +
*rahmenbedingungen müssen stimmen
 +
*Wie wollen sie mit Doppelkarrierepaaren umgehen?
 +
*zielt drauf ab, nicht nur eine person an die uni zu holen, sondern auc hdas umfeld zu beeinflussen
 +
*International können wir nur bestehen, wenn wir ins englsiche gehen
 +
*viele vorleseungen immer noch in deutsch; schwierig mit osteuropäer und asiaten
 +
*Wie wollen sie das lösen?
 +
 +
lenz
 +
*doublecarreerservice kennt er
 +
*aber es sind nur einzellösungen
 +
*diese aktivitäten laufen, müsen aber institutionalisiert werden
 +
*es gehört zu einer modernen uni dazu, so etwas zu verankern
 +
*ist teil des gleichstellungskonzeptes
 +
*im professorinnengleichstllungsprogramm waren wir erfolgreich; geld für 3 profinnen stellen eingeworben
 +
*da war tud schon erfolgreich
 +
*das müssen wir auch machen, gehört zu einer modernen uni dazu
 +
*englische sprache
 +
**haben 102 studiengängen an der uni
 +
**ganze reihe an englischsprachigen studienjgänge
 +
**auch erasmusmundusprogramm eine reihe von englischsprachigen studiengängen
 +
**es gibt eine reihe von wissenschaftsgebieten, vor allem naturwiss., ist es sinnvoll englischsprachige vorlessungen zu etablieren, vor allem beim master
 +
**bei neugestaltung von studiengängen ist das wichtig
 +
**mit den fächern muss man sehen, welches potential an englischsprachigen dozenten gibt es
 +
**bei der ehs bleiben 90% der sozialstudenten in sachsen -> da sinnlos
 +
**bei anderen muss man abschätzen, wie international sinnvoll ein studiengang ist
 +
**die tud bietet mit kostenlosen 10SWS sprachunterricht -> da ist tud besonders leistungsfähig
 +
**gibt also angebote
 +
 +
frage
 +
*umfangreiche einführung von lehrprofesoren?
 +
 +
lenz
 +
*diskussion die angestoßen wurde vom wissenschaftsrat und wird immer mit sehr viel emotionen begleitet
 +
*strohschneider jetziger vorsitzender des wissenschaftsrates unter dem das papier ausgearbeitet wurde
 +
*tendenz war, stellen mit mehr lehrdepotat zu verhindern
 +
*starre regelung, weil so getan wird, als ob man sich bei einer stelle für forschung oder lehre entscheidet
 +
*im papier vom wissenschaftsrat ist immer die rede, eine person soll das festmachen
 +
*beserer weg: viel flexibler mit lehrdepotat umgehen
 +
*in abhängigkeit von drittmitteln/großen forschungsarbeiten eine stelle variabel gestalten
 +
*smf will lehrdepotat von dozenten auf 9 SWS erhöhen
 +
*ist auch zu starr
 +
*je nach bedarf, lehrdepotate anpasen an die jeweilige stelle
 +
*brauchen dezentralisierung von entscheidungsstrukturen
 +
*damit kann fakultät/jeweilige einheit das lehrdepotat je stelle selbst bestimmen und anpassen
 +
*flexibles lehrdepotat wäre ihm um einiges sympathischer
 +
*eine flächeneinberechnung ist aber nicht denkbar
 +
*besonderheit immer in einheit von lehre und forschung sehen
 +
 +
rene schulz, stud senator
 +
*teamarbeit und team im rektorat
 +
*wie schnell wäre er in der lage, die prorektoren dem senat vorzustellen?
 +
*haben sehr breit universität, die uni in deutschland mit breitestem angebot, dafür auch kleine fächer
 +
*in leipzig ähnlich, dort gibt es iomemr diskussion, kleine fächer zu schließen
 +
*aber man kann ja auch mal mit der anderen großen uni reden?
 +
*Wie stehen Sie zu Studiengebühren?
 +
 +
lenz
 +
*prorektorvorstellung
 +
**in der funktion las dekan, papier vorgelegt, dass es wünschenswert, dass die rektoren vor der wahl ihre mannschaft vorstellen
 +
**lenz wird am mittwoch vor der wahl die prorektoren vorstellen
 +
*komm. mit leipzig
 +
**hat aktiv diskussion um kleine fächer begleitet
 +
**wir haben gerade im lehramt eine studierendenzahl, wo ein standort besser wäre
 +
**aber es ist teufelszeug, wenn eine universität allein entscheidet
 +
**also mann muss immer einzeln abwägen
 +
**auch im sinne, hier nicht auf alles verzeichten und alles nach leipzig geben
 +
**weil kreativität ist wichtig
 +
**wichtig ist nur die frage: kann man mit der anzahl der studierenden einen guten studienbetrieb ermöglichen
 +
*studiengebühren
 +
**hat vor der runde die präsentation über bildungungleichheit ausgearbeit für nächste woche vorlesung
 +
**in sachsen haben wir besonderheit mit der shclechteren finanzierung der studierenden
 +
**für eine hochschule sind studiengebühren gute möglichekit mehr spielräume zu haben
 +
**ist aber für schwächere ungerecht
 +
**was er sich gut vorstellen kann sind nachlaufende studiengebühren, also in abhängigkeit vom studienverlauf
 +
**er kennt gut die daten, daher hat er klre meinung dazu
 +
 +
frage
 +
*gibt neben studienanfängern nur doktoranden und mitarbeiter als frischzellenkur
 +
*doktoranden bleiben selten an tu, weil keine stellen
 +
*es fehlt ein schrittweiser karriereweg wei im ausland an der tud
 +
 +
lenz
 +
*finanzielle lage ist schlecht
 +
*drittmittel und das wars eigentlich schon
 +
*problem zutreffend beschrieben
 +
*aber hier ist hochschule auch schnell an ihren grenzen
 +
*müssen drüber nachdenken, wie wir damit umgehen
 +
*grade im demographgischen wandel ist das wichtig
 +
*derzeit einzige strategie kann drittmitteleinwerbung sein
 +
*institutionelle einwerbung ist nicht möglich aufgrund fehlender finanzieller mittel
 +
*damit stoßen wir auf eklatante unterfinanzierung, die auch asustattung betrifft
 +
*intersssant wäre es an einem lehrstuhl stellen dafür vorzusehen, aber keine finanzspielräume
 +
*das ist eine politische fprderung die wir nach außen tragen msüsen
 +
*die internen lösungsmöglichkeiten sind begrenzt
 +
*keine zufriedenstellende lösung aber zuteffende beschreibung der lage
 +
 +
frage, aaa
 +
*welche schwerpunkte sehen sie im rahmen der internationalsirierung der tud
 +
 +
lenz
 +
*insbesondere interessant, ohne wertung, sind itnernationale studienprogramme
 +
*hier hat die tud einen guten stand
 +
*frühere doppeldimplome, heute doppelabschlüsse
 +
*es ist wichtig mit internationalen unis studiengänge auszuarbeiten
 +
*wichtig ist immer die mobilität von studierenden
 +
*sowohl die gast- wie entsandten studiernden
 +
*haben wir an der tud guten stand, aber auch zu verbessern
 +
*grade in den umgestellten studiengängen mus die mobiltät verbesert werden
 +
*wir haben die diksussion immer wieder, wie ba/ma dazu beitragen, auslandsaufenthalte zu verhindern
 +
*je besser man drüber nachdenkt, umso besser kann man das ausgestalten
 +
*kooperation mit anderen unis ist auch wichtig, partnerschaftsverträge
 +
*wir sind gut beraten, nciht die quantität, sonder nqualität der kooperationen im auge behalten
 +
*das war nicht immer der fall
 +
*im selbstverständnis muss man wissen, dass man in eriner klasse spielt, und das mus auswahlkriterium für partnerunis sein
 +
*dazu gehört auch weltoffene uni
 +
*müssen wir immer zeigen können, dass ausländische studierende hier willkommen sind
 +
*wir brauchen auch ein welcome center
 +
*wir lassen unsere ausländischen studierenden oft allein, das ist nicht gut, da müssen wir deutlich verbessern
 +
*wir müssen deutlich zeigen, wir freuen uns, adss sie gekommen sind, weil wir wollen ,dass sie zu uns kommen
 +
 +
frage, fak forst/geo/hydro
 +
*QM gut, führt aber zu einer vertikalen Verteilung der Aufgaben und zu einer höheren Last der profs
 +
*Wie sieht die gute Lösung dafür aus?
 +
 +
Lenzt
 +
*Entbürokratisierung muss her
 +
*oft der fall, dass vieles dreimal geschrieben wird
 +
*muss genau geschaut werden, dass vorgänge entlastend wirken, nicht zusätzliches hinzukommt
 +
*beim QM: ein informationsblatt, das fülle von infos bietet und dazu wird stellung genommen
 +
*nicht wie jetzt aus großen tabellen
 +
*alles was eingeführt wird muss geprüft werden, dass es zu einer entlastung oder zumindest zu keiner belastung führt
 +
*man braucht an den stellen auch personal
 +
*zu denken, dass das mit dem vorhandenen personal geht ist ein unding
 +
*man muss die internen strukturen stärken
 +
*aber auch mit ganz anderer EDV
 +
*das was wir heute haben, ist nicht tragbar, nicht mehr leistbar
 +
*ist grade am umsetzen, aber müssen uns beeilen
 +
*entspricht nicht einer technischen universitäten
 +
 +
frage, friedmann, senatorin akad. mitarbeiter
 +
*§104 des sächshsg wird nicht in anspruch genommen
 +
*aber dafür die stellenplanbindung aufzuheben um eine bessere flexibiltät erreichen
 +
*was ist flexibilisierung? die steigerung von ausbeutungsarbeitsplätzen?
 +
 +
lenz
 +
*prekäre beschäftigungen ist wohl gemeint
 +
*wenn man das geld hat für eine stelle und wenn man frei ist von einer stellenplanbindug, dass man die stelle auch schaffen kann
 +
*die prekären beschäftigungverhältnisse ist wohl veranstaltungsfallend
 +
*ist grade für jungel eute ein sehr problematische sache
 +
*müssen aus der vergangenheit lernen und die arbeitgeberperspektive und die arbeitnehmerperspektive näher bringen
 +
*ist in deutschland sowieso stark vorhanden
 +
*aber für ein miteinander an der universität ist das nicht sinnvoll
 +
*gemeinsam entscheiden was das beste ist, wenn gelder nur befristet zur verfügung stehen
 +
*zu mitarbeiterförderung gehört auch mit mitarbeiter über perspektiven zu reden
 +
*miteinander fördern, da haben wir potential
 +
 +
frage, etechnik, foßberg?
 +
*man hat gutes Projekt, hat die Gelder, und wartet nur noch auf die zulassung
 +
*man kann nicht zwei monate warten, um forschungszeit zu sparen
 +
*bei industirenahen projekte ist das eine katastrophe
 +
 +
lenz
 +
*findet die lange einstellungszeit ein katastrophe, das muss geändert werden
 +
*das kann man gut über dezentralisierung machen
 +
*hat das gefühl das an vielen stellen drei/viermal gearbeitet wird
 +
*kennt er aus erfahrung
 +
*das ist nicht den drittmitteln aus der realität angepasst
 +
*die vorgänge müssen schneller werden
 +
*durch dezentralisierung kann man hier einiges verbessern
 +
*drittmittel sind hier anders zu sehen als haushaltsmittel
 +
*man muss das von den anstellungsverhältnissen abhängig machen
 +
*da haben wir handlungsbedarf
 +
 +
frage, meissner? fak inf
 +
*vieles was beklagt wird, gab es schon vor vier jahren
 +
*vor vier jahren wurde gesagt, komm zu verbesern und edv
 +
*er bezweifelt, dass dezentralisierung personalsituation entspannt
 +
*was kann lenz sagen, dass wir annehmen können, dass sich in den nächsten vier jahren mehr ändert
 +
 +
lenz
 +
*dezentralisierung iost nicht nur ein punkt
 +
*durhc strukturäönerung kann ganz neue grundlage für vorgänge geschaffen werden
 +
*es gibt eine hauptamtlichen prorektoren
 +
*es gibt keine klaren zustände
 +
*imemrn och sehr sstark auf kanzler zentrierte verwaltung
 +
*hier muss man aktiv werden, da gibt es potantial
 +
*komm verbessern, reaktionsgeschwindigkeit verbessen
 +
*dezentrale strukturen ist eine zweite phase, die effekte bringt
 +
*nicht einsparung von stellen, sondern entbürokratisierung
 +
*haben sicherlich in der problemanalyse viel gemacht, viele sstrukturkonzepte
 +
*aber war nicht immer so, dass diese konzepte auch umgesetzt wurden
 +
*jetzt wird die diskussion geführt und die strukturkonzepte werden umgesetzt
 +
*lenz hat erfahrung damit und steckt da lange drin, deswegen kann man hier ein grundlegende änderung erwarten
 +
*nicht einzelmaßnahme, sondern alles
 +
*das sind strukturen, bei denen wir nachholbedarf haben
 +
*es gibt keine alternative dazu
 +
 +
frage
 +
*liegt das an der struktur des smwks/anderen obergeordneten strukturen oder an eigenen problemen
 +
 +
lenz
 +
*nicht alles liegt in usnerer gestaltungsmöglichkeit
 +
*aber das was wir machen könenn, müssen wir machen
 +
*mit struktur, die eine moderne universität ausmachen
 +
*keine repräsentative prorektoren, sondern ein team aus rektor und prorektor
 +
*wird sich dafür einsetzen, dass vorgänge schnell passieren
 +
*das nach einem brief nicht viel zeit bis zum termin vergeht
 +
*alles bei uns ändern und was nicht mehr geht, dann ans smwk herantragen
 +
 +
frage, herr zastrow, mechanik bei bauings
 +
*wenn prorektoren voll hauptamtlich arbeiten, verliert man fachkollegen für diese zeit
 +
*fachkollegen verlieren kontakt zu ihrem gebiet
 +
 +
lenz
 +
*die frage des alters war kein auswahlkriterium für prorektoren
 +
*hat seine wunschkandidaten gefunden
 +
*aber es gibt grundsätzliche frage: wollen wir professionalisierung der unileitung oder engagierte amateure?
 +
*er macht das gern, sich voll da reinzuhängen und er weiß dass von den anderen prorektoren auch
 +
 +
rene schulz, stud. senator
 +
*tud nicht in stadt eingebunden
 +
*gibt es konzept, stadt und tud näher zusammenbringen
 +
 +
lenz
 +
*lange nacht der wissenschaften ist ein gegenbeispiel
 +
*weist aber auf punkt hin, der berechtigt ist
 +
*man muss koop mit stadt verstärken
 +
*die gesamte identifikation der stadt mit der tud kann man verbessern
 +
*tud kann noch viel stärker i ndie stadt hineinwirken
 +
*man kann vorlesungen in der stadt anbieten
 +
*in der vergangenheit hats viele konzepte dazu gegeben
 +
*sein wunsch an der stelle: ist nicht nur aufgabe der unileitung, sondern das das als gemeinsame aufgabe gesehen wird
 +
*wäre wunderbares projekt der studierenden und der leitung, wie man uni in der stadt bekannt macht
 +
*die tud müssen alle machen, nicht nur die leitung
 +
*tud ist unsere gemeinsame aufgabe
 +
*entwicklungspotantial was wir haben, wo wir nach 5 jahren stehen ist unsere sache
 +
 +
moderator
 +
*kommt zum ende
 +
*bedankt sich bei lenz
 +
*es gab ein gutes bild eines kandidaten
 +
*dank an die anwesenden weil man interesse zeigt
 +
*schönes spiel noch heute abend
 +
*hofft uns morgen früh hier wieder zu sehen

Aktuelle Version vom 11. Juni 2010, 16:30 Uhr

Protokollant: Jan 17:00, 11. Jun 2010 (CEST)

Moderator:

  • Begrüßung
  • wir leben in einer spannenden Zeit
  • wichtige Entscheidungen stehen bevor
  • erwarten einen Sieger
  • nicht die Fussball-WM
  • wenig Zeit, 1 Woche von Senatsvorstellung bis Wahl
  • 5 Personen (aus Senat u.a.) haben Bewerbungen gesichtet
  • ergab Liste
  • diese Liste wurde dem Hochschulrat vorgelegt
  • Hochschulrat sollte 3 Personen auswählen
  • Vorschlag von Uni, die Kandidaten Hochschulöffentlich vorzustellen
  • Lenz wurde am 11. Juni 1955 geboren (heute Geburtstag!)
  • misst der Wahl viel Bedeutung zu da er seinen Geburtstag noch nicht feiert

Lenz

  • bedankt sich für die Glückwünsche
  • findet es gut, sich hochschulöffentlich vorstellen zu können -> steht für offene Uni
  • wird sich im Fall der Wahl dafür einsetzen
  • Schwerpunkte im Amt des Rektors
    • Exzellenzinitiative
      • enger Zeitrahmen
      • Stand in der Arbeit ist sehr gut
      • bei den Clustern und der Graduiertenschule weit fortgeschritten
      • Terminsetzung ist zwar noch Herausforderung aber liegen noch im Zeitplan
      • Exzellenzinitiative ist herausragendes Thema
      • EI ist keine Angelegenheit von wenigen, sondern Aufgabe der gesamten Universität
      • müssen darauf achten die gesamte Uni mitzunhemen
      • das gesamte kreative undi nnovative potential der tu muss zur geltung kommen
    • Strukturreform nach innen
      • ist lange überfälliug
      • gibt schon lang ausgearbeitete konzepte
      • für lenz vordringliche aufgabe, diese umzusetzen
      • viele kommunikationsprobleme haben strukturelle ursache, nicht individuelle
      • klare zuständigkeiten
      • viele porzesse dauern zu lange
      • hauptamtliche prorektoren mit persönlichen referenten
      • prorektoren klar trennen (wissenschaft->forschung, bildung-> lehre, kanzler->mitarbeiter und haushalt)
      • ist ganz wesentlich und zeichen lenz seiner arbeit
      • bis ende des sommersemesters uss diese reform umgesetzt sein
      • moderne zkunftstaugliche strukturen für wettbewerbsfähigkeit wichtig
      • öffentlichkeitsarbeit ist ganz wichtig
      • ÖA darf keinem dezernat nachgeordnet sein
      • betrifft auch berufung
    • hochschulpakt 2020 und demographischer wandel
      • viel wenig zwar aber mittel aus HP2020 bekommen um studienplätze zu halten
      • folge: einige bereiche mit überlast die last noch mehr gesteigert
      • gemacht, weil von smwk gezwungen, sont stellenabbau über 100 stellen
      • bis 2014/15 ist mit starkem rückgang der studierendenzahlen zu rechnen
      • heißt für tud statt 6000 nur noch 3700 bis 4000 studienanfänger
      • wenn es uns gelingt mehr studierende nach dd zu bringen, muss der rückgang nicht so dramatisch werden
      • in einigen bereichen wäre aber studienzahlensenkung gut
      • andere bereiche kapazitäten vollfüllen
      • wir werden das tun müssen, damit das smf nicht weiter im hochschulbereich kürzt
      • wichtig: (in)offizielle gespräche mit smwk um auf missstände hinzuweisen
      • laufende mittel pro kopf: 8400 eur bundesweit, 7100 eur sachsen
      • ->wettbewerbsverzerrung, aber dennoch haben wir die besten chancen in der EI erfolgreich zu sehen, trotz finanziellem mangel
      • hochschule muss hier ganz laut die stimme erheben
      • dresden concept verhindert den wettlauf zwischen uni und außeruniv. einrichtungen
    • studienreform
      • machts kurz, weil sein fachgebiet
      • qualitätsmanagment muss geschaffen werden
      • nur dann ist systemakkreditierung möglich
      • sehr eng in kooperation mit den studierenden begonnen, ein QM zu entwickeln
      • zusammenarbeit mit den studierenden sehr wichtig
      • benötigen Qualitätskultur an der uni, sind auf gutem weg
      • müssen aufpassen, dass tud nicht schlecht geredet wird -> gibt kein grund
      • tud äußertst leistungsfähig
      • haben sachen in 20 jahren geschafft wie keine andere uni
      • haben das geschafft mit vier säulen (MING)
      • diese säulen müssen wir fortführen
  • lenz steht für kontinuiät
  • müssen EI, QM u.a. weiter fortsetzen
  • aber an eingien stellen haben wir verbesserungsbedarf
  • brauchen dafür sehr detailliertes wissen über die internen prozesse
  • dieser umbau wird gelingen, kann er aus erfahrung sagen
  • brauchen entscheidungfreudige unileitung
  • ist gern zu entscheidungen bereit, aber keine adhoc-entscheidung
  • entschiedungen, die alle einbezieht, transparent sind, kommuniziert werden
  • nicht die ming-säulen gegeneinander ausspielen, kooperierenb
  • tud der zukunft:
    • Exzellenz in Forschung und LEhre erreichen in allen bereichen
    • wir sind stark, wenn wir in forschung und lehre spitze sind; nicht gegeneinander ausspielen
    • exzellenz muss überall erfolgen
    • müssen aber auch etwas schaffen, dass säulen nicht nur nebeneinander stehen, sondern interagieren
    • gibt wenige deutsche und internationale unis, die das machen
    • nur gemeinsam sind wir stark und leistungsfähig
    • geschlechtergerechtigkeit und familienfreundlichkeit
    • das müssen wir noch umsetzen
    • brauchen dichte und breite kommunikationskultur und partizipationsmöglichkeiten
  • dafür hat lenz in den letzten jahren gearbeitet und wird weiter daran arbeiten

moderator

  • ist stolz an dieser uni zu arbeiten

Frage

  • zu drei themnkreisen eine frage
  • Wenn in EI erfolgreich sind, welchen Vorteil haben die die nicht direkt betroffen sind?
  • Alumniarbeit?
  • Wer soll mit welcher Legitimation die Systemakkred. uns zuerkennen?

Lenz

  • EI
    • ein erfolg in der EI wird unsere verhandlungsposition ggü. SMWK enorm stärken
    • viele kürzungphantasien des smwks werden in der schublade bleiben
    • weitere aufgabe als EI noch stärker die Lehre verankern
    • studierende müssen viel stärker in der EI integriert werden
    • muss rückfluss von mitteln aus der EI ndie lehre geben
    • es muss eine offenheit da sein, die derzeit noch nicht gegeben ist
    • die gruppen aus der EI müssen offen sein, nicht insich geschlossen, keine standesgrenzen
    • wenn wir das realisieren, funktioniert das
    • EI ist keine Angelegenheit weniger, sonder aller
    • Öffnung der Idee, des kreativen Potentials viel stärker nutzt, Foren schaffen (siehe oben)
    • EI ist angelegenheit von allen an der tud
  • alumniarbeit
    • hat er immer gut gepflegt
    • hat immer absolventenstudien durchgeführt
    • erste studie wird demnächst veröffentlicht
    • als prorektor dafür eingesetzt einen größeren kreis an studierenden auszuzeichnen
    • aus jedem studiengang sollen die 2% Besten ausgewählt werden
    • nicht gut ist Alumniarbeit im sinne des fundraisings
    • geld für unis ist immer schön, aber für lenz zu kurz gesprungen
    • wir haben eine verantwortung für unsere absolventen, haben eine lehrgemeinschaft und die darf nach dem studium nicht enden
  • systemakkr.
    • es gibt formale vorgaben des akk-rates
    • mittlerweile bieten alle agenturen sytemakks an
    • lenz ist selbst für eine agentur unterwegs
    • was der rat heute sagt, wird morgen anders sein, muss sich morgen ändern
    • wichtiger ist, dass wir zu unserer eigenen qualitätskultur kommen
    • das ist veränderung in den köpfen, und keine formale
    • leider sind die rahmenbedingungen oft nicht so das umsetzung optimal
    • systemakk. immer ein hilfsmittel um schwachstellen in der lehre zu beseitigen
    • das sind wir den studierenden schuldig, dass wir permanent nach verbesserungen streben

frage, frau günther, fak wiwi

  • generell lernen stolz zu sein
  • nur wenn wir den stolz in aller bescheidenheit nach außen tragen, können wir attraktiv sein
  • rahmenbedingungen müssen stimmen
  • Wie wollen sie mit Doppelkarrierepaaren umgehen?
  • zielt drauf ab, nicht nur eine person an die uni zu holen, sondern auc hdas umfeld zu beeinflussen
  • International können wir nur bestehen, wenn wir ins englsiche gehen
  • viele vorleseungen immer noch in deutsch; schwierig mit osteuropäer und asiaten
  • Wie wollen sie das lösen?

lenz

  • doublecarreerservice kennt er
  • aber es sind nur einzellösungen
  • diese aktivitäten laufen, müsen aber institutionalisiert werden
  • es gehört zu einer modernen uni dazu, so etwas zu verankern
  • ist teil des gleichstellungskonzeptes
  • im professorinnengleichstllungsprogramm waren wir erfolgreich; geld für 3 profinnen stellen eingeworben
  • da war tud schon erfolgreich
  • das müssen wir auch machen, gehört zu einer modernen uni dazu
  • englische sprache
    • haben 102 studiengängen an der uni
    • ganze reihe an englischsprachigen studienjgänge
    • auch erasmusmundusprogramm eine reihe von englischsprachigen studiengängen
    • es gibt eine reihe von wissenschaftsgebieten, vor allem naturwiss., ist es sinnvoll englischsprachige vorlessungen zu etablieren, vor allem beim master
    • bei neugestaltung von studiengängen ist das wichtig
    • mit den fächern muss man sehen, welches potential an englischsprachigen dozenten gibt es
    • bei der ehs bleiben 90% der sozialstudenten in sachsen -> da sinnlos
    • bei anderen muss man abschätzen, wie international sinnvoll ein studiengang ist
    • die tud bietet mit kostenlosen 10SWS sprachunterricht -> da ist tud besonders leistungsfähig
    • gibt also angebote

frage

  • umfangreiche einführung von lehrprofesoren?

lenz

  • diskussion die angestoßen wurde vom wissenschaftsrat und wird immer mit sehr viel emotionen begleitet
  • strohschneider jetziger vorsitzender des wissenschaftsrates unter dem das papier ausgearbeitet wurde
  • tendenz war, stellen mit mehr lehrdepotat zu verhindern
  • starre regelung, weil so getan wird, als ob man sich bei einer stelle für forschung oder lehre entscheidet
  • im papier vom wissenschaftsrat ist immer die rede, eine person soll das festmachen
  • beserer weg: viel flexibler mit lehrdepotat umgehen
  • in abhängigkeit von drittmitteln/großen forschungsarbeiten eine stelle variabel gestalten
  • smf will lehrdepotat von dozenten auf 9 SWS erhöhen
  • ist auch zu starr
  • je nach bedarf, lehrdepotate anpasen an die jeweilige stelle
  • brauchen dezentralisierung von entscheidungsstrukturen
  • damit kann fakultät/jeweilige einheit das lehrdepotat je stelle selbst bestimmen und anpassen
  • flexibles lehrdepotat wäre ihm um einiges sympathischer
  • eine flächeneinberechnung ist aber nicht denkbar
  • besonderheit immer in einheit von lehre und forschung sehen

rene schulz, stud senator

  • teamarbeit und team im rektorat
  • wie schnell wäre er in der lage, die prorektoren dem senat vorzustellen?
  • haben sehr breit universität, die uni in deutschland mit breitestem angebot, dafür auch kleine fächer
  • in leipzig ähnlich, dort gibt es iomemr diskussion, kleine fächer zu schließen
  • aber man kann ja auch mal mit der anderen großen uni reden?
  • Wie stehen Sie zu Studiengebühren?

lenz

  • prorektorvorstellung
    • in der funktion las dekan, papier vorgelegt, dass es wünschenswert, dass die rektoren vor der wahl ihre mannschaft vorstellen
    • lenz wird am mittwoch vor der wahl die prorektoren vorstellen
  • komm. mit leipzig
    • hat aktiv diskussion um kleine fächer begleitet
    • wir haben gerade im lehramt eine studierendenzahl, wo ein standort besser wäre
    • aber es ist teufelszeug, wenn eine universität allein entscheidet
    • also mann muss immer einzeln abwägen
    • auch im sinne, hier nicht auf alles verzeichten und alles nach leipzig geben
    • weil kreativität ist wichtig
    • wichtig ist nur die frage: kann man mit der anzahl der studierenden einen guten studienbetrieb ermöglichen
  • studiengebühren
    • hat vor der runde die präsentation über bildungungleichheit ausgearbeit für nächste woche vorlesung
    • in sachsen haben wir besonderheit mit der shclechteren finanzierung der studierenden
    • für eine hochschule sind studiengebühren gute möglichekit mehr spielräume zu haben
    • ist aber für schwächere ungerecht
    • was er sich gut vorstellen kann sind nachlaufende studiengebühren, also in abhängigkeit vom studienverlauf
    • er kennt gut die daten, daher hat er klre meinung dazu

frage

  • gibt neben studienanfängern nur doktoranden und mitarbeiter als frischzellenkur
  • doktoranden bleiben selten an tu, weil keine stellen
  • es fehlt ein schrittweiser karriereweg wei im ausland an der tud

lenz

  • finanzielle lage ist schlecht
  • drittmittel und das wars eigentlich schon
  • problem zutreffend beschrieben
  • aber hier ist hochschule auch schnell an ihren grenzen
  • müssen drüber nachdenken, wie wir damit umgehen
  • grade im demographgischen wandel ist das wichtig
  • derzeit einzige strategie kann drittmitteleinwerbung sein
  • institutionelle einwerbung ist nicht möglich aufgrund fehlender finanzieller mittel
  • damit stoßen wir auf eklatante unterfinanzierung, die auch asustattung betrifft
  • intersssant wäre es an einem lehrstuhl stellen dafür vorzusehen, aber keine finanzspielräume
  • das ist eine politische fprderung die wir nach außen tragen msüsen
  • die internen lösungsmöglichkeiten sind begrenzt
  • keine zufriedenstellende lösung aber zuteffende beschreibung der lage

frage, aaa

  • welche schwerpunkte sehen sie im rahmen der internationalsirierung der tud

lenz

  • insbesondere interessant, ohne wertung, sind itnernationale studienprogramme
  • hier hat die tud einen guten stand
  • frühere doppeldimplome, heute doppelabschlüsse
  • es ist wichtig mit internationalen unis studiengänge auszuarbeiten
  • wichtig ist immer die mobilität von studierenden
  • sowohl die gast- wie entsandten studiernden
  • haben wir an der tud guten stand, aber auch zu verbessern
  • grade in den umgestellten studiengängen mus die mobiltät verbesert werden
  • wir haben die diksussion immer wieder, wie ba/ma dazu beitragen, auslandsaufenthalte zu verhindern
  • je besser man drüber nachdenkt, umso besser kann man das ausgestalten
  • kooperation mit anderen unis ist auch wichtig, partnerschaftsverträge
  • wir sind gut beraten, nciht die quantität, sonder nqualität der kooperationen im auge behalten
  • das war nicht immer der fall
  • im selbstverständnis muss man wissen, dass man in eriner klasse spielt, und das mus auswahlkriterium für partnerunis sein
  • dazu gehört auch weltoffene uni
  • müssen wir immer zeigen können, dass ausländische studierende hier willkommen sind
  • wir brauchen auch ein welcome center
  • wir lassen unsere ausländischen studierenden oft allein, das ist nicht gut, da müssen wir deutlich verbessern
  • wir müssen deutlich zeigen, wir freuen uns, adss sie gekommen sind, weil wir wollen ,dass sie zu uns kommen

frage, fak forst/geo/hydro

  • QM gut, führt aber zu einer vertikalen Verteilung der Aufgaben und zu einer höheren Last der profs
  • Wie sieht die gute Lösung dafür aus?

Lenzt

  • Entbürokratisierung muss her
  • oft der fall, dass vieles dreimal geschrieben wird
  • muss genau geschaut werden, dass vorgänge entlastend wirken, nicht zusätzliches hinzukommt
  • beim QM: ein informationsblatt, das fülle von infos bietet und dazu wird stellung genommen
  • nicht wie jetzt aus großen tabellen
  • alles was eingeführt wird muss geprüft werden, dass es zu einer entlastung oder zumindest zu keiner belastung führt
  • man braucht an den stellen auch personal
  • zu denken, dass das mit dem vorhandenen personal geht ist ein unding
  • man muss die internen strukturen stärken
  • aber auch mit ganz anderer EDV
  • das was wir heute haben, ist nicht tragbar, nicht mehr leistbar
  • ist grade am umsetzen, aber müssen uns beeilen
  • entspricht nicht einer technischen universitäten

frage, friedmann, senatorin akad. mitarbeiter

  • §104 des sächshsg wird nicht in anspruch genommen
  • aber dafür die stellenplanbindung aufzuheben um eine bessere flexibiltät erreichen
  • was ist flexibilisierung? die steigerung von ausbeutungsarbeitsplätzen?

lenz

  • prekäre beschäftigungen ist wohl gemeint
  • wenn man das geld hat für eine stelle und wenn man frei ist von einer stellenplanbindug, dass man die stelle auch schaffen kann
  • die prekären beschäftigungverhältnisse ist wohl veranstaltungsfallend
  • ist grade für jungel eute ein sehr problematische sache
  • müssen aus der vergangenheit lernen und die arbeitgeberperspektive und die arbeitnehmerperspektive näher bringen
  • ist in deutschland sowieso stark vorhanden
  • aber für ein miteinander an der universität ist das nicht sinnvoll
  • gemeinsam entscheiden was das beste ist, wenn gelder nur befristet zur verfügung stehen
  • zu mitarbeiterförderung gehört auch mit mitarbeiter über perspektiven zu reden
  • miteinander fördern, da haben wir potential

frage, etechnik, foßberg?

  • man hat gutes Projekt, hat die Gelder, und wartet nur noch auf die zulassung
  • man kann nicht zwei monate warten, um forschungszeit zu sparen
  • bei industirenahen projekte ist das eine katastrophe

lenz

  • findet die lange einstellungszeit ein katastrophe, das muss geändert werden
  • das kann man gut über dezentralisierung machen
  • hat das gefühl das an vielen stellen drei/viermal gearbeitet wird
  • kennt er aus erfahrung
  • das ist nicht den drittmitteln aus der realität angepasst
  • die vorgänge müssen schneller werden
  • durch dezentralisierung kann man hier einiges verbessern
  • drittmittel sind hier anders zu sehen als haushaltsmittel
  • man muss das von den anstellungsverhältnissen abhängig machen
  • da haben wir handlungsbedarf

frage, meissner? fak inf

  • vieles was beklagt wird, gab es schon vor vier jahren
  • vor vier jahren wurde gesagt, komm zu verbesern und edv
  • er bezweifelt, dass dezentralisierung personalsituation entspannt
  • was kann lenz sagen, dass wir annehmen können, dass sich in den nächsten vier jahren mehr ändert

lenz

  • dezentralisierung iost nicht nur ein punkt
  • durhc strukturäönerung kann ganz neue grundlage für vorgänge geschaffen werden
  • es gibt eine hauptamtlichen prorektoren
  • es gibt keine klaren zustände
  • imemrn och sehr sstark auf kanzler zentrierte verwaltung
  • hier muss man aktiv werden, da gibt es potantial
  • komm verbessern, reaktionsgeschwindigkeit verbessen
  • dezentrale strukturen ist eine zweite phase, die effekte bringt
  • nicht einsparung von stellen, sondern entbürokratisierung
  • haben sicherlich in der problemanalyse viel gemacht, viele sstrukturkonzepte
  • aber war nicht immer so, dass diese konzepte auch umgesetzt wurden
  • jetzt wird die diskussion geführt und die strukturkonzepte werden umgesetzt
  • lenz hat erfahrung damit und steckt da lange drin, deswegen kann man hier ein grundlegende änderung erwarten
  • nicht einzelmaßnahme, sondern alles
  • das sind strukturen, bei denen wir nachholbedarf haben
  • es gibt keine alternative dazu

frage

  • liegt das an der struktur des smwks/anderen obergeordneten strukturen oder an eigenen problemen

lenz

  • nicht alles liegt in usnerer gestaltungsmöglichkeit
  • aber das was wir machen könenn, müssen wir machen
  • mit struktur, die eine moderne universität ausmachen
  • keine repräsentative prorektoren, sondern ein team aus rektor und prorektor
  • wird sich dafür einsetzen, dass vorgänge schnell passieren
  • das nach einem brief nicht viel zeit bis zum termin vergeht
  • alles bei uns ändern und was nicht mehr geht, dann ans smwk herantragen

frage, herr zastrow, mechanik bei bauings

  • wenn prorektoren voll hauptamtlich arbeiten, verliert man fachkollegen für diese zeit
  • fachkollegen verlieren kontakt zu ihrem gebiet

lenz

  • die frage des alters war kein auswahlkriterium für prorektoren
  • hat seine wunschkandidaten gefunden
  • aber es gibt grundsätzliche frage: wollen wir professionalisierung der unileitung oder engagierte amateure?
  • er macht das gern, sich voll da reinzuhängen und er weiß dass von den anderen prorektoren auch

rene schulz, stud. senator

  • tud nicht in stadt eingebunden
  • gibt es konzept, stadt und tud näher zusammenbringen

lenz

  • lange nacht der wissenschaften ist ein gegenbeispiel
  • weist aber auf punkt hin, der berechtigt ist
  • man muss koop mit stadt verstärken
  • die gesamte identifikation der stadt mit der tud kann man verbessern
  • tud kann noch viel stärker i ndie stadt hineinwirken
  • man kann vorlesungen in der stadt anbieten
  • in der vergangenheit hats viele konzepte dazu gegeben
  • sein wunsch an der stelle: ist nicht nur aufgabe der unileitung, sondern das das als gemeinsame aufgabe gesehen wird
  • wäre wunderbares projekt der studierenden und der leitung, wie man uni in der stadt bekannt macht
  • die tud müssen alle machen, nicht nur die leitung
  • tud ist unsere gemeinsame aufgabe
  • entwicklungspotantial was wir haben, wo wir nach 5 jahren stehen ist unsere sache

moderator

  • kommt zum ende
  • bedankt sich bei lenz
  • es gab ein gutes bild eines kandidaten
  • dank an die anwesenden weil man interesse zeigt
  • schönes spiel noch heute abend
  • hofft uns morgen früh hier wieder zu sehen
Abgerufen von „https://pot81.de/wiki/index.php?title=Protokolle/2010_06_11_Rektorvorstellung_Lenz&oldid=13819“